GARZÓN, G. J.; ZAMBRANO, C. M. Estrategias didácticas activas y su incidencia en la construcción del aprendizaje significativo en estudiantes de educación superior. Revista JRG de Estudos Acadêmicos , Brasil, São Paulo, v. 9, n. 20, p. e093150, 2026. DOI: 10.55892/jrg.v9i20.3150. Disponível em: https://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/3150. Acesso em: 11 abr. 2026.