Ensino remoto entre universitários no estado do Piauí durante a pandemia da Covid-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55892/jrg.v7i14.1045

Palavras-chave:

Distanciamento Físico, Tecnologia Educacional, COVID- 19, Saúde Mental

Resumo

Objetivo: Analisar a realidade do ensino remoto por graduandos de uma instituição superior de ensino no estado do Piauí durante a pandemia da Covid-19. Métodos: Trata-se de uma pesquisa transversal com abordagem quantitativa com acadêmicos de cursos regulares de uma instituição de ensino superior do estado do Piauí, no período de agosto de 2021 a julho de 2022, com uma amostra de N=1.764 participantes. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa e os dados foram coletados online por meio de questionário semiestruturado mais a Escala de Ansiedade de Beck (BAI). Em seguida, os dados foram organizados no Statistical Package Program for Social Sciences (SPSS) versão (20.0). Resultados: No total, foram entrevistados 1.764 acadêmicos, sendo 1.218 do sexo feminino e 546 do sexo masculino. (53,6%) se declararam pardos; (57%) moram com outras pessoas e (85%) moram em áreas urbanas; (83,89%) das mulheres e (91,40%) dos homens relataram não ter dificuldade no uso de aparelhos eletrônicos; no ensino a distância (48%) estudavam com celular, (33%) com notebook, (13%) com computador (PC) e (6%) com tablet. Quanto aos problemas com a internet (86,2%) disseram não ter dificuldades e (13,8%) relataram que tiveram alguma dificuldade. Entre as mulheres (46,11%) e entre os homens (40,59%) pensaram em desistir do curso. Conclusão: Foi possível identificar dificuldades durante o ensino a distância, no uso de recursos tecnológicos e acesso à internet; diminuição da produtividade nas atividades acadêmicas; alterações no sono e alimentação; alterações de humor, bem como interferência na aquisição de novos conhecimentos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Francisco Wagner dos Santos Sousa, Universidade Federal do Piauí

Mestrando em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. Enfermeiro pela Universidade Estadual do Piauí- UESPI.

Kaliny Vieira dos Santos Alves Pereira, Universidade Federal do Piauí

Mestranda em Saúde e Comunidade pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. Enfermeira pela Universidade Estadual do Piauí- UESPI.

Rodrigo Ferreira de Morais, Universidade Estadual do Piauí, PI, Brasil

Doutor em Ciências Biológicas (Biologia Vegetal) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP. Professor efetivo Adjunto da Universidade Estadual do Piauí.

José Wicto Pereira Borges, Universidade Federal do Piauí

Doutor em Cuidados Clínicos em Saúde pela Universidade Estadual do Ceará, UECE. Professor Adjunto nível 4 do Departamento de Enfermagem e dos Programas de Pós Graduação Stricto sensu pela Universidade Federal do Piauí – UFPI.

Francisco Railan Alves de Moraes, Universidade Estadual do Piauí, PI, Brasil

Enfermeiro pela Universidade Estadual do Piauí- UESPI. Pós-Graduado em Administração Hospitalar e Serviços de Saúde (UNIFATECIE) e Gestão Educacional e Docência do Ensino Básico e Superior (ESTRATEGO).

Luciano Silva Figueiredo, Universidade Estadual do Piauí, PI, Brasil

Doutor em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS. Mestrado em Biodiversidade.
Universidade Federal Rural de Pernambuco. Professor Associado (DE) da Universidade Estadual do Piauí- UESPI.

Janaína Alvarenga Aragão, Universidade Estadual do Piauí, PI, Brasil

Doutora em Gerontologia Biomédica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Mestrado em Saúde Coletiva pela UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos Professora Titular da Universidade Estadual do Piauí- UESPI.

Referências

AQUINO, E. M. L. et al. Medidas de distanciamento social no controle da pandemia de COVID-19: potenciais impactos e desafios no Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, suppl 1, p. 2423-2446, jun. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232020256.1.10502020. Acesso em: 16 mar. 2024.

BECK, Aaron T. et al. An inventory for measuring clinical anxiety: Psychometric properties. Journal of Consulting and Clinical Psychology, v. 56, n. 6, p. 893-897, 1988. Disponível em: https://doi.org/10.1037/0022-006x.56.6.893. Acesso em: 16 mar. 2024.

BRAGA, DS; Bréscia, AT; DANTAS, DMP. Acesso E Uso De Dispositivos Tecnológicos E Internet No Ensino Superior De Minas Gerais. SciELO Preprints, 2021. DOI: 10.1590/SciELOPreprints.2571. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/2571. Acesso em: 20 mar. 2024.

CAO, W. et al. The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Research, v. 287, p. 112934, maio 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112934. Acesso em: 20 mar. 2024.

CARNEIRO, L. A et al. Uso de tecnologias no ensino superior público brasileiro em tempos de pandemia COVID-19. Research, Society and Development, v. 9, n. 8, p. e267985485, 4 jul. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5485. Acesso em: 16 mar. 2024.

CIPRIANO, J.A; ALMEIDA, L.C.C.S. Educação Em Tempos De Pandemia: Análises E Implicações Na Saúde Mental Do Professor E Aluno. In: Congresso Nacional De Educação –CONEDU, n. 7, 2020, Maceió (AL). Anais Maceió: Editora Realize, 2020. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_SA18_ID6098_31082020204042.pdf. Acesso em: 20 mar. 2024.

COELHO, A. P. S. et al. Saúde mental e qualidade do sono entre estudantes universitários em tempos de pandemia da COVID-19: experiência de um programa de assistência estudantil. Research, Society and Development, v. 9, n. 9, p. e943998074, 14 set. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.8074. Acesso em: 20 mar. 2024.

COSTA, A.E.R; NASCIMENTO, A.W.R. O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino remoto. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO –CONEDU, n. 7, 2020, Maceió (AL). Anais Maceió: Editora Realize, 2020. Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD4_SA19_ID6370_30092020005800.pdf. Acesso em: 16 de Mar. De 2024.

COSTA, H. T. S. et al. O Uso Das Tecnologias Digitais De Informação E Comunicação No Ensino Remoto. In: Congresso Nacional De Educação –CONEDU, n. 7, 2020, Maceió (AL). Anais Maceió: Editora Realize. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_SA19_ID5354_01102020203527.pdf . Acesso em: 20 mar. 2024.

FONSECA, R. S. et al. O Perfil Sociodemográfico Dos Estudantes Universitários: Estudo Descritivo-Correlacional Entre Uma Universidade Portuguesa E Brasileira. Educação em Foco, p. 341-366, 30 abr. 2019. Disponível em: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v23.26040. Acesso em: 19 mar. 2024.

GONÇALVES, E.; ALMEIDA, A. O apoio da família na adaptação de jovens portugueses ao ensino superior: Uma revisão integrativa da literatura. Revista Portuguesa de Educação, [S. l.], v. 37, n. 1, p. e24003, 2024. DOI: 10.21814/rpe.24883. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/24883 . Acesso em: 20 mar. 2024.

GONÇALVES, T. M. O ensino remoto emergencial na Unesp devido à pandemia de Covid-19: uma análise baseada na percepção estudantil. São José dos Campos, 2021. 112 f. Tese (Doutorado em Biopatologia Bucal) - Pós-graduação em Biopatologia Bucal - Universidade Estadual Paulista (Unesp), São Paulo, 2021. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/handle/11449/217165 . Data de acesso: 07 mai. 2022.

Holmes, E. A. et al. Multidisciplinary research priorities for the COVID-19 pandemic: a call for action for mental health science. The Lancet Psychiatry, v. 7, n. 6, p. 547-560, jun. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1016/s2215-0366(20)30168-1 Acesso em: 20 mar. 2024.

JIAO, W. Y. et al. Behavioral and Emotional Disorders in Children during the COVID-19 Epidemic. The Journal of Pediatrics, v. 221, p. 264-266.e1, jun. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2020.03.013. Acesso em: 20 mar. 2024.

MESSIANO, J. B. et al. Efeitos Da Pandemia Na Saúde Mental De Acadêmicos De Medicina Do 1º Ao 4º Ano Em Faculdade Do Noroeste Paulista. Cuid Enferm. 2021 jan.-jun.; 15(1):43-52. Disponível em: http://www.webfipa.net/facfipa/ner/sumarios/cuidarte/2021v1/p.43-52.pdf . Acesso em: 20 mar. 2024.

MIGNONI, O, R.; CORRÊA, Y.; MORÉS, A. Ensino remoto emergencial em tempos de covid-19: formação docente e tecnologias digitais. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 5, p. e020028, 2020. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/179. Acesso em: 20 mar. 2024.

NETO, F. R. G. X. et al. PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA). Enfermagem em Foco, v. 8, n. 3, 10 nov. 2017. Disponível em: https://doi.org/10.21675/2357-707x.2017.v8.n3.1532. Acesso em: 20 mar. 2024.

NUNES, R. C. Um panorama sobre a evasão de estudantes universitários durante estudos remotos causada pela pandemia de COVID-19. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento, [S. l.], v. 3, pág. e1410313022, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i3.13022. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13022 . Acesso em: 20 mar. 2024.

Possa, A. A. D. C. et al. Iniciativas Comportamentais Para Redução Da Evasão Escolar Dos Jovens De 15 A 29 Anos Em Tempos De Pandemia. Boletim Economia Empírica, [S. l.], v. 1, n. 4, 2020. Disponível em: https://www.portaldeperiodicos.idp.edu.br/bee/article/view/4784 . Acesso em: 20 mar. 2024.

SANTOS, J. C. et al. Percepção sobre educação em ambiente remoto dos alunos participantes de programas de iniciação à docência (PIBID e Pró-Licenciaturas) do Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS). Research, Society and Development, v. 10, n. 14, p. e135101421812, 28 out. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21812. Acesso em: 20 mar. 2024.

SANTOS, J. R.; ZABOROSKI, E. Ensino Remoto e Pandemia de CoViD-19: Desafios e oportunidades de alunos e professores. Revista Interacções, [S. l.], v. 16, n. 55, p. 41–57, 2020. DOI: 10.25755/int.20865. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/20865 . Acesso em: 20 mar. 2024.

SANTOS, J.; PAIVA, W.; PEREIRA, C. C. Percepções de estudantes universitários brasileiros sobre o impacto da pandemia de COVID-19 na rotina acadêmica. Research, Society and Development, v. 11, n. 4, p. e40411425083, 22 mar. 2022. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.25083 . Acesso em: 20 mar. 2024.

Shigemura, J. et al. Public responses to the novel 2019 coronavirus (2019‐nCoV) in Japan: Mental health consequences and target populations. Psychiatry and Clinical Neurosciences, v. 74, n. 4, p. 281-282, abr. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1111/pcn.12988 . Acesso em: 20 mar. 2024.

SILVA, A. C. O.; SOUSA, S. A.; MENEZES, J. B. F. O ensino remoto na percepção discente: desafios e benefícios. Dialogia, n. 36, p. 298-315, 22 dez. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18383 . Acesso em: 20 mar. 2024.

SILVA, C. C. S. C.; TEIXEIRA, C. M. S. O uso das tecnologias na educação: os desafios frente à pandemia da COVID-19 / The use of technologies in education: the challenges facing the COVID-19 pandemic. Brazilian Journal of Development, [S. l.], v. 6, n. 9, p. 70070–70079, 2020. DOI: 10.34117/bjdv6n9-452. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/16897 . Acesso em: 16 mar. 2024.

STRINGHINI, M. L. F et al. Ensino Remoto Emergencial: Implantação e resultados na percepção de estudantes universitários. Research, Society and Development, v. 10, n. 9, p. e11610917744, 22 jul. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17744 . Acesso em: 20 mar. 2024.

VALENTE, G. S. C.; MORAES, Érica B.; SANCHEZ, M. C. O.; SOUZA, D. F.; PACHECO, M. C. M. D. Remote teaching in the face of the demands of the pandemic context: Reflections on teaching practice. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e843998153, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.8153. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8153 . Acesso em: 20 mar. 2024.

WU, Fan et al. A new coronavirus associated with human respiratory disease in China. Nature, v. 579, n. 7798, p. 265-269, 3 fev. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1038/s41586-020-2008-3 . Acesso em: 16 mar. 2024.

Downloads

Publicado

2024-05-09

Como Citar

SOUSA, F. W. dos S.; PEREIRA, K. V. dos S. A.; MORAIS, R. F. de; BORGES, J. W. P.; MORAES, F. R. A. de; FIGUEIREDO, L. S.; ARAGÃO, J. A. Ensino remoto entre universitários no estado do Piauí durante a pandemia da Covid-19. Revista JRG de Estudos Acadêmicos , Brasil, São Paulo, v. 7, n. 14, p. e141045, 2024. DOI: 10.55892/jrg.v7i14.1045. Disponível em: http://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/1045. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 7 n. 14 (2024): Revista JRG de Estudos Acadêmicos

Seção

Artigos

ARK

https://n2t.net/ark:/57118/JRG.v7i14.1045

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.