Reflexões sobre o ensino de tanatologia: a experiência de um projeto direcionado para discentes de enfermagem

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55892/jrg.v7i15.1402

Palavras-chave:

Morte, Humanização da Assitência, Educação em Enfermagem, Empatia

Resumo

A Tanatologia é uma área interdisciplinar do conhecimento que busca compreender questões relacionadas ao processo de morte e morrer em múltiplas dimensões. Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do ensino da Tanatologia, a partir da experiência de um projeto de formação complementar destinado a alunos do curso de Enfermagem de uma universidade pública do interior do estado de Mato Grosso do Sul. Sul. O curso teve carga horária total de 40 horas e contou com 44 participantes, alunos do primeiro ao terceiro ano de graduação. Ao final do curso, esses alunos foram convidados a responder um questionário que avaliou a atividade desenvolvida. As respostas obtidas permitem concluir sobre a necessidade de criar espaços de diálogo que permitam uma discussão aberta sobre o tema, que é estigmatizado socialmente. Esse tipo de intervenção educativa pode promover o surgimento de novos paradigmas de formação, aprimorando as propostas pedagógicas dos cursos da área de Enfermagem, levando em consideração a integralidade do ser humano em termos biopsicossociais.

 

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Biografia do Autor

Márcia Maria de Medeiros, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Graduada em História pela Universidade de Passo Fundo, Mestra em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Doutora em Letras pela Universidade Estadual de Londrina.

Valfredo de Almeida Santos Júnior

Graduado Educação Física pela Universidade Federal da Grande Dourados, Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Federal da Grande Dourados, Doutor em Engenharia de Alimentos pela Universidade de Campinas;

Walkiria Nascimento Valadares de Campos, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Graduada em Enfermagem pelo Centro Universitário da Grande Dourados; Mestra em Ensino em Saúde pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Natali Portela, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Graduada em Psicologia pela  Universidade Júlio de Mesquita Filho, Mestra em Ensino em Saúde pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Laís Castro, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia, Mestra em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá, Doutora em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá.

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Publicado

2024-09-16

Como Citar

MEDEIROS, M. M. de; SANTOS JÚNIOR, V. de A. .; CAMPOS, W. N. V. de; PORTELA, N.; CASTRO, L. Reflexões sobre o ensino de tanatologia: a experiência de um projeto direcionado para discentes de enfermagem. Revista JRG de Estudos Acadêmicos , Brasil, São Paulo, v. 7, n. 15, p. e151402, 2024. DOI: 10.55892/jrg.v7i15.1402. Disponível em: http://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/1402. Acesso em: 31 out. 2024.

Edição

v. 7 n. 15 (2024): Revista JRG de Estudos Acadêmicos

Seção

Artigos

ARK

https://n2t.net/ark:/57118/JRG.v7i15.1402

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