O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE SEGUNDA LÍNGUA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.3956755

Palavras-chave:

Sujeito. Desenvolvimento. Linguagem. Língua. Cultura.

Resumo

O presente artigo tem como tema as concepções e abordagens relacionadas ao desenvolvimento e aprendizagem do sujeito fundamentadas na perspectiva sócio-histórico-cultural e dialética. Seu objetivo é demonstrar de que forma o processo de aprendizagem de segunda língua baseado nessa concepção pode se dar. A investigação desenvolvida utiliza as técnicas e procedimentos da pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa e está pautada na leitura dos trabalhos de dissertação de mestrado (1991) e tese de doutorado (1997) da professora Ivone Garcia Barbosa. Seguindo como base teórica os autores: Leontiev (1978), Luria (1984), Vygotsky (1988;2000) e Wallon (1986).  Os resultados da revisão da literatura sobre esta temática apontam para a relevância da linguagem como mediadora no processo de desenvolvimento cognitivo, indicando que o processo cultural facilita a aquisição de uma segunda língua e que a relação entre sujeito e meio são determinantes para o processo de desenvolvimento do sujeito.

Biografia do Autor

Ariane Carreiro de Sousa, Faculdade de Letras - UFG

E-mail: ariane.carreiro@yahoo.com.br
Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5509-0777

Mairy Aparecida Pereira Soares Ribeiro, Universidade Católica de Brasília, UCB, DF, Brasil.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9493269932458337
E-mail: mairyribeiro@hotmail.com
Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5571-7154

Juliana Guimarães Faria, Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9194095774109586
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4493-8944
E-mail: julianagf@ufg.br

Referências

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Publicado

2020-07-13

Como Citar

Sousa, A. C. de . ., Ribeiro, M. A. P. S. ., & Faria, J. G. . (2020). O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE SEGUNDA LÍNGUA . Revista JRG De Estudos Acadêmicos, 3(7), 53–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.3956755

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