O desafio na prática do acolhimento à população surda: as percepções do paciente e as consequências na assistência de enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7361689Palavras-chave:
atendimento de Enfermagem, surdez, Enfermagem, SUS, LibrasResumo
Objetivo: identificar quais são as percepções das pessoas com deficiência auditiva e as consequências na assistência do enfermeiro. Método: trata-se de uma revisão integrativa da literatura sobre os desafios na prática do acolhimento, ressaltando a percepção do paciente surdo e as consequências na assistência do enfermeiro frente ao déficit no ensino de Libras na graduação. As bases de dados utilizadas foram Scientific Eletronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Base de Dados em Enfermagem (BDENF), e foi utilizada a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) para captação auxiliar dos trabalhos dentro destas bases. Resultados: a partir dos 10 artigos que compõem essa revisão, foi possível identificação de variáveis, nas quais foram dividias em três categorias para discursão dos resultados: “O olhar do paciente surdo mediante a assistência prestada”, “O déficit de conhecimento de Libras pelo profissional da saúde e suas consequências em sua vida profissional” e “Formas de aprimoramento da assistência para essa população”. Conclusão: foi possível observar que o déficit na graduação de Enfermagem trouxe consequências no cotidiano do profissional enfermeiro ao se deparar com o desafio de atender pessoas deficientes auditivas. Mesmo havendo meios alternativos para se comunicar com essa população, uma assistência de fato eficiente se dá quando o profissional consegue se comunicar através da Libras, visando um atendimento que cumpre com os princípios do SUS.
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Biografia do Autor
Beatriz Emilly de Souza Almeida, Universidade Paulista, UNIP, DF, Brasil
https://orcid.org/0000-0002-1740-4234
http://lattes.cnpq.br/9310914918099728
Universidade Paulista, UNIP, DF, Brasil
E-mail: beatrizalmeidaenf@gmail.com
Andrey Hudson Interaminense Mendes de Araújo, Universidade Paulista, UNIP, DF, Brasil
[2] Docente de Enfermagem na modalidade presencial e Docente/tutor de Enfermagem e Farmácia na modalidade Flex (EaD) na Universidade Paulista - UNIP (Brasília/DF). Docente de Enfermagem, Farmácia e Fisioterapia na modalidade presencial, docente/tutor de Enfermagem e Membro do NDE na modalidade EaD na Faculdade de Ciências e Educação Sena Aires - FACESA (Valparaíso de Goiás/GO). Tutor em preparatório para Enfermagem da Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) no Curso CIDADE. Pós-graduando em Anatomia Funcional e em Atendimento de Emergências Pré-hospitalares pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Especialista em Didática do Ensino Superior em Educação à Distância (2020) pela FACESA. Especialista em Saúde da Família (2019) pela Universidade Estácio de Sá (UNESA). Mestre em Ciências e Tecnologias em Saúde pela Universidade de Brasília (UnB) (2017). Graduação em Enfermagem pela Universidade de Brasília (2015).
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