Os malefícios da utilização de telas eletrônicas na infância: uma revisão integrativa da literatura
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v7i14.705Palavras-chave:
Telas eletrônicas. Desenvolvimento infantil. Infância.Resumo
Introdução: A incorporação da tecnologia na rotina das crianças originou a chamada cyber-infância, trazendo consigo vantagens, bem como malefícios que devem ser debatidos, assim, surgem questionamentos sobre o tempo de tela adequado e as consequências do uso exacerbado. Objetivo: Analisar a literatura científica sobre os malefícios do uso de telas eletrônicas na infância. Metodologia: Se trata de uma revisão integrativa da literatura, onde utilizou-se os Descritores de Ciências da Saúde (DeCS/MeSH): screen time; child e child development combinados com o operador booleano AND. A pesquisa foi realizada em Julho de 2023, nas bases de dados: Medical Literature Analysis and Retrievel System Online(MEDLINE) Literatura Latino-Americana de Ciências da Saúde (LILACS) e PubMed, no período de 2018 a 2023. Resultados: A seleção final contou com 17 artigos que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão determinados e foram categorizados em: ano de publicação; título do periódico; título do artigo; idioma e principais resultados. Discussão: A análise dos artigos selecionados demonstrou que as repercussões causadas por exposição a telas se apresentam de diferentes formas, atentando: o desenvolvimento da linguagem, cognição, aspectos socioemocionais, atenção, hábitos alimentares, sono, rendimento escolar, Índice de Massa Corporal, entre outros. Ainda traz a covisualização como um meio interativo de exposição à tela. Considerações finais: O estudo revelou associação entre o tempo de uso de telas e consequentes malefícios que afetam de forma clara o desenvolvimento neuropsicomotor dessas crianças, relacionando-se com sedentarismo, introversão, má qualidade de sono e a manifestação de doenças tais como obesidade, depressão e ansiedade.
Downloads
Referências
ADAMS, Carin; KUBIN, Laura; HUMPHREY, John. Screen technology exposure and infant cognitive development: A scoping review. Journal of Pediatric Nursing, 2022.
ANDRADE, Bianca Mendonça et al. Os fatores associados à relação entre tempo de tela e aumento de ansiedade em crianças e adolescentes durante a pandemia de COVID-19: uma revisão integrativa. Research, society and development, v. 11, n. 8, p. e8511830515-e8511830515, 2022.
BRASIL. Lei 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 16 jul. 1990.
COST, Katherine T. et al. Patterns of parent screen use, child screen time, and child socio‐emotional problems at 5 years. Journal of Neuroendocrinology, p. e13246, 2023.
DE SOUZA, Sonimar; MARQUES, Kelin Cristina; REUTER, Cézane Priscila. Tempo de tela acima das recomendações em crianças e adolescentes: análise dos fatores nutricionais, comportamentais e parentais associados. Journal of Human Growth and Development, v. 30, n. 3, p. 363, 2020.
GARCÍA, Sandra V.; DIAS DE CARVALHO, Tatiana. El uso de pantallas electrónicas en niños pequeños y de edad preescolar. Arch Argent Pediatr, v. 120, n. 5, p. 340-345, 2022.
GASTAUD, Luiza Morrone et al. Screen time: Implications for early childhood cognitive development. Early Human Development, v. 183, p. 105792, 2023.
GAVOTO, Leticia. Asociación entre el tiempo de exposición a pantallas y rendimiento en una prueba de tamizaje de desarrollo infantil. Evidencia, actualizacion en la práctica ambulatoria, v. 23, n. 1, p. e002025-e002025, 2020.
GONDIM, Ellen Cristina et al. Influências do uso de telas digitais no desenvolvimento social na primeira infância: estudo de revisão [Influences of digital screen use on early childhood social development: review study][Influencias de la utilización de pantallas digitales en el desarrollo social de la primera infancia: estudio de revisión]. Revista Enfermagem UERJ, v. 30, n. 1, p. 67961, 2022.
JOURDREN, Marie; BUCAILLE, Aurélie; ROPARS, Juliette. The impact of screen exposure on attention abilities in young children: a systematic review. Pediatric Neurology, 2023.
LIN, Yumin et al. Relationships between screen viewing and sleep quality for infants and toddlers in China: A cross-sectional study. Frontiers in Pediatrics, v. 10, p. 987523, 2022.
MADIGAN, Sheri et al. Associations between screen use and child language skills: a systematic review and meta-analysis. JAMA pediatrics, v. 174, n. 7, p. 665-675, 2020.
MORAWSKA, Alina; MITCHELL, Amy E.; TOOTH, Leigh R. Managing Screen Use in the Under-Fives: Recommendations for Parenting Intervention Development. Clinical Child and Family Psychology Review, p. 1-14, 2023.
NAGATA, Jason M. et al. Screen Time and Obsessive-Compulsive Disorder Among Children 9–10 Years Old: A Prospective Cohort Study. Journal of Adolescent Health, v. 72, n. 3, p. 390-396, 2023.
NOBRE, Juliana Nogueira Pontes et al. Fatores determinantes no tempo de tela de crianças na primeira infância. Ciência & saúde coletiva, v. 26, p. 1127-1136, 2021.
OLIVEIRA, Anna Laura Silva et al. Os impactos do uso de telas no neurodesenvolvimento infantil. RESU–Revista Educação em Saúde: V9 Suplemento, v. 3, 2021.
PAULICH, Katie N. et al. Screen time and early adolescent mental health, academic, and social outcomes in 9-and 10-year old children: Utilizing the Adolescent Brain Cognitive Development℠(ABCD) Study. PloS one, v. 16, n. 9, p. e0256591, 2021.
RAI, Jasmine et al. Patterns of preschool children’s screen time, parent–child interactions, and cognitive development in early childhood: a pilot study. Pilot and Feasibility Studies, v. 9, n. 1, p. 39, 2023.
ROCHA, Hermano Alexandre Lima et al. Screen time and early childhood development in Ceará, Brazil: a population-based study. BMC public health, v. 21, p. 1-8, 2021.
Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). Saúde da Criança e Adolescentes na Era Digital. Manual de Orientação Departamento de Adolescência: SBP; 2016.
SOUZA, Sonimar de; MARQUES, Kelin Cristina; REUTER, Cézane Priscila. Screen time above recommendations in children and adolescents: analysis of the associated nutritional, behavioral and parental factors. Journal of Human Growth and Development, v. 30, n. 3, p. 363-370, 2020
TEIXEIRA, Alcylanna Nunes; LÔBO, Karla Rossana Gomes; DUARTE, Ana Teresa Camilo. A Criança e o ambiente social: aspectos intervenientes no processo de desenvolvimento na primeira infância. ID on line. Revista de psicologia, v. 10, n. 31, p. 114-134, 2016
ZHANG, Zhiguang et al. Associations between the child care environment and Children’s in-care physical activity and sedentary time. Health Education & Behavior, v. 48, n. 1, p. 42-53, 2021.
ZHAO, Jin et al. Association between screen time trajectory and early childhood development in children in China. JAMA pediatrics, v. 176, n. 8, p. 768-775, 2022.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
ARK
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.