O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA ESCOLAR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.4278017

Palavras-chave:

Inclusão. Pessoa com Deficiência. Acessibilidade.

Resumo

O presente artigo tem como proposta analisar os elementos presentes no Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 relacionado com a Política Nacional de Educação Especial (PNEE 2008) a partir da análise empírica realizada em uma escola de educação básica, no Riacho Fundo I) na Perspectiva da Educação Inclusiva, procurando verificar como a instituição de ensino em questão tem atendido ao público que demanda atendimento educacional especializado. O artigo aborda sob o ponto de vista documental, bibliográfico e empírico a temática relacionada à implementação da meta 4 do PNE 2014-2024 e da PNEE tendo como pergunta a seguinte indagação: Qual é a realidade do cotidiano escolar que está sob a influência da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e do PNE (2014-2024) meta 4? O itinerário para a resolução da pergunta passa pela análise da legislação relacionado com um estudo de caso de uma realidade escolar específica. Os resultados mostram que a comunidade escolar não foi preparada com antecedência para o atendimento das pessoas com deficiência, não tem uma infraestrutura adequada para o atendimento ao público da Educação Especial e aponta para um grupo de profissionais da Educação que não receberam formação continuada por parte da Secretaria Estadual de Educação do DF como deveriam, mas, que estão desenvolvendo o trabalho baseado em seus próprios esforços. 

Biografia do Autor

Daniela dos Santos Borges Castro, Universidade Católica de Brasília, UCB, DF, Brasil.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1661841959948379
Orcid: https://orcid.org/0000-0003-3237-7649
E-mail: danielaborges.castro@gmail.com  

Denylson Douglas de Lima Cardoso, Universidade Católica de Brasília, UCB, DF, Brasil.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9602283526422548
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4212-3696
E-mial: denylsondouglas@gmail.com

Valdivina Alves Ferreira, Universidade Católica de Brasília, UCB, DF, Brasil.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4825111570999096
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2306-7465
E-mail: valdivina5784@hotmail.com

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Publicado

2020-11-17

Como Citar

Castro, D. dos S. B. ., Cardoso, D. D. de L., & Ferreira, V. A. . (2020). O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA ESCOLAR. Revista JRG De Estudos Acadêmicos, 3(7), 535–549. https://doi.org/10.5281/zenodo.4278017