A atuação do psicólogo escolar na educação EAD durante a pandemia de Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v7i14.967Palavras-chave:
Psicologia escolar, Educação a distância, Covid-19Resumo
A pandemia de Covid-19 gerou um impacto significativo na educação, levando ao fechamento das escolas e eventualmente a transição para a educação à distância. Nesse contexto, o papel do psicólogo escolar se tornou essencial para fornecer suporte emocional e psicológico aos estudantes, professores e a comunidade escolar durante o ensino remoto. Este artigo tem por objetivo investigar a atuação do psicólogo escolar na educação EAD durante a pandemia de Covid-19, abordando os desafios e as estratégias de intervenção utilizadas. Os desafios incluem a identificação das demandas emocionais dos estudantes à distância, o sentimento de isolamento e de adaptação. Para superar essas problemáticas, o psicólogo escolar pode utilizar as tecnologias de comunicação para manter o contato com os estudantes, oferecendo suporte emocional e promovendo parcerias com professores e as famílias. Além disso, promove práticas de saúde mental com foco na prevenção de transtornos psicológicos. Este estudo ressalta a importância do psicólogo escolar na educação EAD, destacando a necessidade de investimentos e suporte adequados para garantir o bem-estar dos estudantes.
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