Construindo conhecimento para vida: ensino de primeiros socorros nas escolas para adolescentes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55892/jrg.v6i12.489

Palavras-chave:

Primeiros socorros, Ensino, Adolescentes

Resumo

Objetivo: Analisar o impacto do ensino de primeiros socorros no conhecimento dos adolescentes. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada em outubro de 2022, através das bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde, sendo elas: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, a Base de Dados de Enfermagem e a Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde. Resultados: Foram utilizadas intervenções educativas com a aplicação de metodologias ativas para impulsionar o conhecimento sobre primeiros socorros. Constata-se que, os adolescentes antes das intervenções possuíam carência quanto à temática, entretanto após as estratégias apresentaram satisfação nos conhecimentos adquiridos; ademais, sobre os profissionais envolvidos, destaca-se o profissional da enfermagem que propicia os programas de aprendizado nas escolas. Considerações Finais: É notório que o ensino de primeiros socorros no conhecimento dos adolescentes gera um impacto significativo, tendo em vista a evolução dos mesmos quanto ao entendimento sobre a temática.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Clara de Sousa Nonato, Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil

Acadêmica em Enfermagem pelo Centro Universitário Jorge Amado, Salvador, BA, (cursando o 8º semestre). Atualmente Presidente da Liga Acadêmica de Emergências Clínicas e Traumáticas (LECT). Integrante de Iniciação Científica voltada a popularização de primeiros socorros em escolares e monitora na matéria de Urgência e Emergência

Ethna Santos Batista, Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil

Graduação em andamento em Enfermagem pelo Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil

Haiana Santana Lima, Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil

Graduação em andamento em Enfermagem pelo Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil.

Isis Silva de São Pedro, Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil

Graduanda em Enfermagem pelo Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil

Luís Henrique Benn dos Anjos, Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil

Graduando em Enfermagem pelo Centro Universitário Jorge Amado (Unijorge), cursando o 8º semestre. Estagiário de Enfermagem da multinacional Epimed Solutions, atuando no Hospital Metropolitano. Bolsista do Programa de Iniciação Científica da Unijorge na área de pesquisa de Cuidados em Primeiros Socorros (SBV). Membro do Diretório Acadêmico de Enfermagem (Unijorge), onde atua como Diretor de Marketing. Foi membro e diretor de Comunicação e Marketing da Liga Acadêmica de Terapia Intensiva da Unijorge (LIATI-UJ) no período de 2020-2022. Foi monitor da disciplina de Semiologia e Semiotécnica (teórica e prática). Atuou na administração do Pronto Atendimento do Centro através da Prefeitura Municipal de Lauro de Freitas, onde desenvolvia escalas de trabalho, estatísticas mensais e produtividade diária do PA do Centro, confeccionava planilhas e inseria prontuários médicos na Central de Regulação do Estado da Bahia

Anny Karoliny das Chagas Bandeira, Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil

Mestrado em Saúde Comunitária, com área de concentração em Epidemiologia, pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva do Instituto de Saúde Coletiva na Universidade Federal da Bahia/UFBA, Especialista em Terapia Intensiva e Alta Complexidade pela Escola Bahiana de Medicina e saúde Pública (2016) e possui graduação Bacharela em Enfermagem pela Universidade Federal da Bahia (2014). Atuo como professora no Centro Universitário Jorge Amado e atuei pela Universidade Salvador e pela faculdade Dom Pedro II. Atuação em tutoria EAD- CURSO DE EXTENSÃO DE FORMAÇÃO DE TUTORES com mediação para agentes comunitários em Endemia, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Experiência na docência desde 2019 com aulas presenciais e online para graduação, ministrando as disciplinas de saúde coletiva, urgência e emergência, fundamentos de enfermagem, semiologia e semiotécnica, gestão em exames laboratoriais, primeiros socorros, saúde do adulto, sistema urogenital, sistema digestivo e endócrino e práticas de enfermagem e para pós-graduação lato-sensu na área da terapia intensiva e cuidados ao paciente crítico. Atuei nas áreas de Saúde Coletiva e emergência e urgência, tendo experiência na preceptoria em atenção básica. Atuação como enfermeira assistencial na emergência, acolhimento com classificação de risco / ACCR, unidade de terapia intensiva coronariana, geral, cirúrgica e COVID, com ênfase na saúde do adulto. Pesquisadora em doenças crônicas não transmissíveis, atuação na coorte Elsa Brasil (2019).

Referências

AHA. Destaques das diretrizes de RCP e ACE. American Heart Association. 2020. Disponível em: https://cpr.heart.org/-/media/CPR-Files/CPR-Guidelines-Files/Highlights/Hghlghts_2020ECCGuidelines_Portuguese.pdf. Acesso em: 08 nov 2022.

BACAL, F. TIMERMAN, S.; POLASTRI, T. Atualização da Diretriz de Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados Cardiovasculares de Emergência da Sociedade Brasileira de Cardiologia. 2019.

BRASIL. Lei Nº 12.853, de 14 de Agosto de 2013. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12853. Acesso em: 21 de outubro de 2022.

BUCKLEY, L. et al. Taking care of friends: the implementation evaluation of a peer-focused school program using first aid to reduce adolescent risk-taking and injury. International journal of environmental research and public health. v. 18, n. 24, p. 13030, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.3390%2Fijerph182413030. Acesso em: 02 Dez. 2022.

CÂMARA DOS DEPUTADOS. PL 2822/2015. Disponível em: <https://www.camara.leg.br/propostas-legislativas/1700893>. Acesso em: 20 novembro. 2022.

CARDOSO, M.A.F. et al. Gincana educativa-Como salvar uma vida: Estratégia sobre primeiros socorros para adolescentes. Revista Ciência Plural. v. 7, n. 2, p. 16-32, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/22122/14190. Acesso: 02 Dez. 2022.

COSTA DAC, et al. Enfermagem e a Educação em Saúde. Rev Cient Esc Estadual Saúde Pública Goiás “Candido Santiago”. 2020;6(3):e6000012. Disponível em: https://www.revista.esap.go.gov.br/index.php/resap/article/view/234. Acesso em :25 jan. 2023

COSTA, T.F.O. et al (b). A qualitative study exploring adolescents' perspective about Mental Health First Aid Training Programmes promoted by nurses in upper secondary schools. International Journal of Mental Health Nursing. v. 31, n. 2, p. 326-338, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1111/inm.12959. Acesso em: 02 Dez. 2022.

COSTA, T.F.O. et al (a). Nurses’ perspective about the Mental Health First Aid Training Programmes for adolescents in upper secondary schools: A focus group study. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1111%2Fjpm.12823. Acesso em: 02 Dez. 2022.

GUYTON. A. C. et al. Tratado de Fisiologia Médica. Elsevier Editora, 13ª ed, pág 506, 2017.

HART, L.M. et al. teen Mental Health First Aid as a school-based intervention for improving peer support of adolescents at risk of suicide: Outcomes from a cluster randomised crossover trial. Australian & New Zealand Journal of Psychiatry. v. 54, n. 4, p. 382-392, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1177/0004867419885450. Acesso em: 02 Dez. 2022.

LEE, J.S. et al. A preliminary evaluation of the training effects of a didactic and simulation-based psychological first aid program in students and school counselors in South Korea. PloS one. v. 12, n. 7, p. e0181271, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0181271. Acesso em: 02 Dez. 2022.

LIRA, A. C. M. Machado, A. F. Fassini, C. C. S. de O. Professores e crianças no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos: desafios e expectativas. Revista Contrapontos, v. 11, n. 2, p. 152–160, 14 jul. 2011. Disponível em :https://periodicos.univali.br/index.php/rc/article/view/2743. Acesso em 25 jan. 2023

NICOLAU S, et al. Práticas de educação em saúde realizadas por enfermeiros para pacientes do programa hiperdia.Journal Manag Prim Health Care, 2018;9:e9.Disponível em https://doi.org/10.14295/jmphc.v9i0.507. Acesso em :25 jan. 2023

ONG Criança Segura. 15 anos de atuação da Criança Segura no Brasil: análise de indicadores de mortes e internações. Relatório Institucional. ONG Criança segura. Disponível em: <https://criancasegura.org.br/entenda-os-acidentes/> . Acesso em: 15 nov. 2022

PELLEGRINO, J. L. et al. American Heart Association and American Red Cross Focused Update for First Aid; Circulation; v. 142, n. 17, p. 1–3, Disponível em: 2020.https://www.ahajournals.org/doi/epub/10.1161/CIR.0000000000000900. Acesso em: 08 nov 2022.

RANKIN, T. et al. Recent high school graduates support mandatory cardiopulmonary resuscitation education in Australian high schools. Australian and New Zealand Journal of Public Health. v. 44, n. 3, p. 215-218, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1111/1753-6405.12990. Acesso em: 02 Dez. 2022.

REVERUZZI, B.; BUCKLEY, L.; SHEEHAN, M. First aid training in secondary schools: A comparative study and implementation considerations. Journal of safety Research. v. 75, p. 32-40, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jsr.2020.07.002. Acesso em: 02 Dez. 2022.

SOUSA, L. M. M. et al. A metodologia de revisão integrativa da literatura em enfermagem. Revista investigação em enfermagem. v. 21, n. 2, p. 17-26, 2017.

Disponível em: http://www.sinaisvitais.pt/images/stories/Rie/RIE21.pdf#page=17. Acesso em: 20 de novembro de 2022.

TADEU VELASCO, I. Medicina de emergência: abordagem prática. editor chefe Rodrigo Antônio Brandão Neto, Editora Manole Ltda, 6DC. v. 13 ed, p. 27–28, 2019.

TEIXEIRA. R. A et al. Arritmias cardíacas e morte súbita. Sociedade Brasileira de Arritmias Cardíacas 2018. Disponível em: <https://www.sobrac.org/campanha/wp-content/uploads/2020/11/Guia-de-Imprensa-2020.pdf> Acesso em 04 Dez de 2022.

Keeping All Kids Safe. 2018 Disponível em: <https://www.safekids.org/keeping-all-kids-safe>. Acesso em 15 nov. 2022.

Downloads

Publicado

2023-02-15

Como Citar

NONATO, A. C. . de S. .; BATISTA, E. S.; LIMA, H. S.; PEDRO, I. S. de S.; ANJOS, L. H. B. dos; BANDEIRA, A. K. das C. Construindo conhecimento para vida: ensino de primeiros socorros nas escolas para adolescentes. Revista JRG de Estudos Acadêmicos , Brasil, São Paulo, v. 6, n. 12, p. 131–144, 2023. DOI: 10.55892/jrg.v6i12.489. Disponível em: https://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/489. Acesso em: 19 abr. 2024.

Edição

v. 6 n. 12 (2023): Revista JRG de Estudos Acadêmicos

Seção

Artigos

ARK

https://n2t.net/ark:/57118/JRG.v6i12.489

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.