Remote teaching in chemistry classes during covid-19: the perception of high school students in Tefé/AM
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v7i14.1086Keywords:
Covid-19 pandemic, Chemistry classes, AmazonAbstract
With the Covid-19 pandemic, educational institutions at various levels suspended in-person classes and adopted Emergency Remote Teaching to continue school activities. Investigating the educational context experienced in schools in the municipality of Tefé-AM is of utmost importance to understand the strategies used in Chemistry classes. The aim of this study was to analyze how remote teaching was conducted in Chemistry classes during the Covid-19 pandemic in Tefé, Amazonas. Questionnaires were administered to students from four state schools to assess their perception of teaching and learning. The results showed that mobile phones and WhatsApp were the most used means of communication for content delivery and conducting classes. However, due to poor internet connectivity, Digital Information and Communication Technologies could not be effectively utilized, resulting in low student performance in learning and leading them to prefer in-person teaching for the teaching and learning process.
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