Active Methodologies: digital information and communication technologies (DICTs) as allies in inclusive educationsummary of master's thesis
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v7i15.1380Keywords:
Inclusive education, Digital Information and Communication Technologies, Active MethodologiesAbstract
Effectively building an inclusive school for all is a challenge. For this reason, there are many uncertainties about how to promote and develop strategies that meet the needs of all students. Based on this understanding, a study was carried out that sought to analyse how digital information and communication technologies (DICTs) can be an ally in inclusive education practices in basic education with the help of Active Methodologies. In order to meet this objective, a bibliographical survey was carried out that addressed the topic, guided by the following specific objectives. Firstly, an analysis was made of the relationship between the processes involving globalisation and the expansion of cyberculture today. Subsequently, we analysed the benefits of the conscious use of TDICs and the way in which Active Methodologies can enhance inclusion in basic education through TDICs. Based on this study, it was observed that Active Methodologies are efficient strategies that can collaborate in the use of TDICs as tools that encourage student protagonism from the perspective of inclusive education for all.
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