PEDAGOGICAL STRATEGIES FOR TRANSDISCIPLINARY MATHEMATICS EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.4382283Keywords:
Transdisciplinarity. Mathematical Education. Theaching and Learning.Abstract
The need to overcome fragmented and reductionist teaching in search of contemporary and meaningful learning has promoted this research to the current pedagogical strategies for transdisciplinary mathematics education. There are already initiatives, but mathematics education still needs to be further studied in a broader educational context, transcending curricular barriers and reaching spaces that provide changes and innovation in the way of teaching. There is room to go deeper and many opportunities to be invested in new strategies.
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