From symbol to everyday life: thinking about the human from an imago-poetic essay
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v8i19.2377Keywords:
Imaginary, Prison youth, Human rights educationAbstract
The thematic focus of this imago-poetic essay emerges from images captured from everyday life and that give thought to epistemological issues between prison youth and human rights education (HRE) through an aesthetics of hope. Image-image power that provokes us to think why young people are imprisoned? where do we fail with education, if thought from human rights? With this writing we intend to reflect on prison youth and EDH dimensioned by the symbolic image. The methodological path was the 'conversation' that - freed from crystallized dominant models - enables writing about bodies that affect us - crosses in everyday life. In (in)conclusive lines, we reflect that the EDH walks through an exercise that has not yet managed to reach in a more integrated way the learning spaces in all its dimensions.
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