Polycystic ovary syndrome related to insulina resistance, and its associated risk: a narrative review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7331187

Keywords:

School Health Services, Motor Skills Disorders, Early Intervention Educational, Child Development, Academic Performance

Abstract

Objective: To understand, based on recent literature, the correlation of Polycystic Ovarian Syndrome (PCOS) with Insulin Resistance (IR) identifying risk factors for the onset of Metabolic Syndrome (MS). Method: This is a narrative literature review study with a qualitative approach. The literary survey was conducted in the following databases: Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences (LILACS) and Scientific Electronic Library Online (SciELO). Results and Discussion: IR plays a significant role in the etiopathogenesis of PCOS, in addition, excess fat ends up promoting the worsening of IR, generating complications both in metabolic dysfunction and in reproductive and hyperandrogenic characteristics. Conclusion: It is concluded that PCOS is linked to metabolic endocrine changes, associating IR as the main link between PCOS and MS. On the other hand, some factors contribute to the onset of MS, which should be evaluated in regular exams for an early diagnosis.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Juliana de Sena Alves, Universidade Paulista, DF, Brasil

[1] Acadêmica em Fisioterapia (UNIP).

Miryam Moreira Mastrella Araújo, Universidade Paulista, UNIP, DF, Brasil

[2] Coordenadora do curso de Relações Internacionais da Universidade Paulista, campus Brasília. Professora da Universidade Paulista, campus Brasília. Mestre em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás (2009). Bacharel (2005) e licenciada (2006) em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás.

References

Nascimento, A., & Sena Nascimento, G. (2020). Dificuldades na aprendizagem escolar, atraso motor e prática de atividade física: Revisão sistemática. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, 24(1). https://doi.org/10.25110/arqsaude.v24i1.2020.6907

Guedes-Granzotti, Raphaela Barroso, Siqueira, Layna Santos, Cesar, Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro, Silva, Kelly, Domenis, Danielle Ramos, Dornelas, Rodrigo, & Barreto, Aline Cabral de Oliveira. (2018). Desenvolvimento neuropsicomotor e das habilidades auditivas em pré-escolares. Journal of Human Growth and Development, 28(1), 35-41. https://dx.doi.org/10.7322/jhgd.123380

Gallahue DL, Ozmun JC. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 7ª ed. Phorte Editora, 2013.

Raithz AL, Sousa FJF, Veiga FR. A importância da educação física escolar para o desenvolvimento motor. [dissertação]. Santa Catarina, UNIFACVEST, Universidade de Educação Física, 2019. [Acesso em 2 de maio de 2022]. Disponível em: https://www.unifacvest.edu.br/assets/uploads/files/arquivos/6f463-raithz,-anne-leticia.-a-importancia-da-educacao-fisica-escolar-para-o-desenvolvimento-motor.-lages-unifacvest.-tcc-curso-de-licenciatura-em-educacao-fis.pdf

Comitê Científico do Núcleo Ciência Pela Infância, O impacto do desenvolvimento na primeira infância sobre a aprendizagem, [Internet]. N°1, 2014 [Acesso em 2 de maio de 2022]. Disponível em: https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2018/07/O-IMPACTO-DO-DESENVOLVIMENTO-NA-PRIMEIRA-INFaNCIA-SOBRE-A-APRENDIZAGEM.pdf

Alves CRL, Magalhães LC. Manual de intervenção, cuidar e crescer juntos [Internet] UFMG, 2018, pp. 6, [Acesso em 1 de maio de 2022]. Disponível em: https://www.medicina.ufmg.br/observaped/manual-projeto-cuidar-e-crescer-juntos/

Bortolli MCR, Volsi ME. Equipe multiprofissional no ambiente escolar: perspectivas e contribuições para o desenvolvimento dos alunos. [Internet]; v.1. 2016. [acesso em 25 de outubro de 2022]. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_artigo_gestao_uem_morganaclararosabortolli.pdf

Lucena, N. M. G. de, Soares, D. de A., Soares, L. M. de M. M., Aragão, P. O. R. de, & Ravagni, E. (2010). Lateralidade manual, ocular e dos membros inferiores e sua relação com déficit de organização espacial em escolares. Estudos de Psicologia (Campinas), 27(1), 03–11. https://doi.org/10.1590/S0103-166X2010000100001

Rosa Neto, F., Amaro, K. N., Prestes, D. B., & Arab, C. (2011). O esquema corporal de crianças com dificuldade de aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional, 15(1), 15–22. https://doi.org/10.1590/S1413-85572011000100002

Izabele, T., Riechi, J., Valeriana, M., Moura-Ribeiro, L., & Ciasca, S. (2011). Artigo Original Impacto do nascimento pré-termo e com baixo peso na cognição, comportamento e aprendizagem de escolares Impact of preterm birth and low birth weight on the cognition, behavior and learning of school-age children. Rev Paul Pediatr, 29(4), 495–501.

Rosa Neto, F., Xavier, R. F. C., Santos, A. P. M. dos, Amaro, K. N., Florêncio, R., & Poeta, L. S. (2013). A lateralidade cruzada e o desempenho da leitura e escrita em escolares. Revista CEFAC, 15(4), 864–872. https://doi.org/10.1590/S1516-18462013000400015

Suehiro, A. C. B., Santos, A. A. A. dos, & Rueda, F. J. M. (2015). Desenvolvimento Perceptomotor e Escrita em crianças do Ensino Fundamental. Psicologia Escolar e Educacional, 19(2), 369–376. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0192861

Vilella-Cortez, G. M., Ferreira, H. H. M., & Bella, G. P. (2019). Comparative study between school and motor performance in children aged 6 to 11 years according to teachers’ perceptions. Fisioterapia em Movimento, 32, e003212. https://doi.org/10.1590/1980-5918.032.ao12

Oxford languages and google—Portuguese | oxford languages. ([s.d.]). Recuperado 17 de novembro de 2022, de https://languages.oup.com/google-dictionary-pt/

Lima Silva, H., Helena Germano Bezerra, F., & de Carvalho Brasileiro, I. (2017). Avaliação de materiais educativos direcionados para o desenvolvimento neuropsicomotor da criança. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, 30(3), 1–6. https://doi.org/10.5020/18061230.2017.6358

Published

2022-11-17

How to Cite

ALVES, J. de S.; ARAÚJO, M. M. M. Polycystic ovary syndrome related to insulina resistance, and its associated risk: a narrative review. JRG Journal of Academic Studies, Brasil, São Paulo, v. 5, n. 11, p. 301–308, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.7331187. Disponível em: https://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/430. Acesso em: 4 dec. 2024.

ARK