Training course on scientific research methodology for nursing students: experience report
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v7i14.707Keywords:
Professional Training, Students, Nursing, Higher education, Scientific research methodology, Training courseAbstract
Objective: To report on the experience of a training course on scientific research methodology for undergraduate nursing students. Method: This is a descriptive study based on the experiences of the Scientific Research Methodology Course: building an academic study, held at a public university with undergraduate nursing students in June 2022. The experience came from a curricular activity of the Higher Education Methodology subject, offered in the first semester of the master's degree. Results: The experience provided nursing students with knowledge of research methodology, through the modules presented during the training course, encouraging interest in developing academic work in the health area. Involving students in training processes allows them to carry out tasks in which they can use their previous knowledge and the knowledge they have acquired, contributing to the learning process. Conclusion: The provision of courses in higher education institutions that address aspects of scientific methodology allows students to develop scientific articles that can contribute to society, improving practices and broadening perspectives on countless situations.
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