O componente de Educação Física Escolar na promoção da Saúde Mental: um estudo bibliográfico

Resumen

A saúde mental de crianças e adolescentes tem se configurado como uma temática cada vez mais relevante no campo educacional contemporâneo, especialmente diante do aumento de quadros de ansiedade, estresse e outras dificuldades socioemocionais no ambiente escolar. Nesse contexto, a Educação Física Escolar apresenta-se como um componente curricular com potencial significativo para contribuir com a promoção do bem-estar psicológico dos estudantes, uma vez que envolve práticas corporais que favorecem a interação social, a cooperação e a expressão emocional. Diante dessa perspectiva, o presente estudo tem como objetivo analisar, a partir da literatura científica, as contribuições da Educação Física Escolar para a promoção da saúde mental no contexto educacional. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza básica e caráter bibliográfico. O corpus da investigação foi constituído por cinco artigos científicos publicados em periódicos da área de Educação Física e Educação, selecionados a partir de critérios de relevância temática e pertinência em relação ao objeto de estudo. Para o tratamento e interpretação dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, conforme proposta por Bardin, possibilitando a identificação de categorias temáticas relacionadas às contribuições das práticas corporais para o bem-estar psicológico dos estudantes. Os resultados indicam que as aulas de Educação Física podem contribuir significativamente para a redução de sintomas relacionados à ansiedade e ao estresse, além de favorecer o desenvolvimento da autoestima, da socialização e das competências socioemocionais. Conclui-se que a Educação Física escolar, quando orientada por práticas pedagógicas inclusivas e participativas, pode desempenhar um papel relevante na promoção da saúde mental, contribuindo para a formação integral dos estudantes e para a construção de ambientes escolares mais saudáveis.