Integração de tecnologias digitais na educação sob a perspectiva das teorias da aprendizagem

Resumo

O advento das tecnologias digitais tem transformado profundamente o processo de ensino - aprendizagem, demandando uma revisão e adaptação das teorias educacionais tradicionais. Este trabalho tem como objetivo analisar como as teorias de aprendizagem são reinterpretadas e aplicadas no contexto das tecnologias digitais, considerando as mudanças nas práticas pedagógicas, nas interações entre professores e alunos, e na construção do conhecimento. A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, baseou-se em trabalhos científicos publicados e revisados por pares, utilizando critérios de inclusão e exclusão para selecionar fontes atinentes ao escopo da pesquisa. O estudo revela que as tecnologias digitais não apenas ampliam as possibilidades de ensino, como também exigem novas abordagens teóricas que integrem aspectos cognitivos, sociais e tecnológicos. Conclui-se que a integração dessas tecnologias no ensino requer uma revisão crítica, reflexiva e inclusiva das teorias existentes e a proposição de modelos híbridos que considerem as especificidades do ambiente digital, para proporcionar uma educação equitativa e engajadora.