Expectativas e Desafios na Carreira de Educação Física: Um Estudo sobre os Calouros e Acadêmicos do Último Período dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em educação física da Universidade Federal do Acre
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v8i18.1988Palavras-chave:
educação física, formação acadêmica, expectativas profissionais, desafios acadêmicos, UFACResumo
Este estudo analisou as expectativas e desafios enfrentados por estudantes dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Acre (UFAC). A pesquisa, de abordagem quantitativa, aplicou questionários online a 96 participantes, comparando as perspectivas de calouros e concluintes. Os resultados indicaram que 27% dos calouros priorizam atuação autônoma e treinamento esportivo, enquanto 26% dos formandos voltam-se para promoção da saúde e bem-estar. Dentre os principais desafios, destacaram-se dificuldades com disciplinas teóricas (35%), conciliação entre estudos e trabalho (28%) e falta de apoio acadêmico (14%). Concluiu-se que a trajetória formativa modifica significativamente as expectativas iniciais, reforçando a necessidade de maior integração entre teoria e prática na formação profissional.
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