UNESCO contributions to learning a Modern Foreign Language in the Rural Area from Distrito Federal
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v7i16.1310Keywords:
UNESCO, Rural education, Modern foreign languages, Learning, DevelopmentAbstract
UNESCO, recognized for its dedication to promoting education and culture, plays a crucial role in advancing the teaching and learning of modern foreign languages in Rural Education. This article investigates their contributions, as well as examining the impact of Currículo em Movimento and CIL Pedagogical Political Project in Distrito Federal in this specific context. Furthermore, the challenges faced in linguistic education in the field are discussed, highlighting a study of case involving two schools as a research instrument. The approach adopted in this article is qualitative and empirical, providing an in-depth analysis of the issues addressed.
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