READING AS SOCIAL PRACTICE AND ACQUISITION OF CULTURE AT SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.4321971Keywords:
READER. READING. SUBJECT-READER. CULTURE. SOCIAL PRACTICEAbstract
The act of reading -in this research- that not only the decoding of the written message but also the reading of the world in which it is inserted is a social practice that is present in the lives of all people, are aware of this fact or not. This is because, in essence, reading is one of the processes that makes possible the participation of man in life in society, because reading is to participate more actively and critically in human relations. Thus, reading as social practice and reading practices in the school are actions that are directly related, since both constitute through the modes of dialogue of the subject-reader with the senses of construction and reconstruction present in the text the essential condition for the constitution of autonomy of the subject.
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