Structuring an Educational Health Product on Fall Prevention in Older Adults
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v7i15.1762Keywords:
fall accidents, elderly, health education, educational programAbstract
Introduction: The educational resource is a tool that enhances the teaching-learning process, facilitates the promotion of autonomy, self-care and quality of life, and is related to health education. Objective: To describe the stages of elaboration of a video, used as an educational resource, on the prevention of falls in the elderly. Method: The construction of this educational video entitled "Prevention of falls in the elderly" was based on a method proposed for the structuring of educational resources in health, the CTM3 Method, composed of elements grouped into 03 stages. They are: Product design (C); Theoretical framework (T); and Methodological framework (M3). The latter is based on three theories: Transactional Analysis, Multisensoriality and Neurolinguistic Programming (NLP). Results: The video prepared is 02 minutes and 09 seconds long and has illustrative images and written texts, is composed of music in the public domain and its script is about the prevention of falls in the elderly, which was idealized from the reality of non-institutionalized elderly. Conclusion: The video was created following the steps of the CTM3 method provided non-institutionalized elderly people with knowledge about the prevention of falls, providing the ability to question, produce and intervene effectively in the face of the reality in which they live.
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