Cinema as a Pedagogical Tool: Analyzing the Film “A Bug's Life” in the Teaching of Biology - Ecology
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v8i18.1856Keywords:
Biology. Ecology. Teaching and Learning. Films. A Bug's Life.Abstract
This study aimed to analyze the film "A Bug's Life" by Disney Pixar (1998) from a biological perspective, with an emphasis on ecological concepts. The film's plot revolves around an ant colony that engages in a battle against grasshoppers who seek to exploit resources by using the ants as slave labor. The resolution of this conflict is achieved through the unity and intraspecific relationships among the ants, as well as interspecific interactions with other insects, ultimately defeating the grasshoppers and restoring freedom and harmony within the colony. In this context, the film presents scenes with significant potential for the discussion and exploration of ecological topics, particularly concerning community ecological relationships, both positive and negative, and it also allows for discussions on biological conservation, taxonomy, and zoology. The methodology employed in this study is qualitative in nature, involving a documentary analysis based on articles and studies sourced from national directories such as Google Scholar and EduCAPES, as well as specialized literature. The results indicate that "A Bug's Life" features scenes with substantial educational potential, making it an effective tool for stimulating and facilitating the learning of ecological concepts and other areas of Biology in high school education. Finally, the study proposes a structured lesson plan that can be used by teachers in the classroom, aimed at enhancing the teaching of Biology, particularly in the area of Ecology, by using the film as a didactic resource to trigger knowledge and facilitate discussions on various theoretical topics.
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