The Importance of Environmental Education for Sustainable Development in the Context of Family Farming
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v6i13.2401Keywords:
Family farming, Environmental Education, Sustainability, Environmental legislationAbstract
Discussions about environmental issues and the future of the planet have intensified, highlighting a scenario of uncertainty regarding the scarcity of natural resources and the threat to the sustainability of life on Earth. In this context, this study aims to analyze the importance of Environmental Education (EE) in the training of family farmers, considering its contribution to the construction of sustainable practices and a more balanced relationship with the environment. The research was carried out qualitatively, through a bibliographic review of digital sources, including government platforms, books, journals, articles, and news portals, having as its guiding basis Law No. 9.795/1999, which establishes the National Environmental Education Policy. Literature results indicate that, in formal school settings, EE is often limited to specific commemorative activities, such as Arbor Day. In contrast, in rural communities, especially among family farmers, EE takes on a more practical role, aimed at solving local problems, such as the preservation of natural resources, the recovery of degraded areas, and the sustainable management of farms. However, although relevant, EE directed at this audience still privileges conservationist aspects, leaving aside other dimensions that could broaden its contribution, such as improving quality of life, valuing local knowledge, and strengthening sustainable production.
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