Game therapy as a physiotherapeutic resource for the motor development of children with autism spectrum disorder
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v8i19.2776Keywords:
Physiotherapy, Motor Skills Disorder, Autism Spectrum Disorder, Gametherapy, Virtual realityAbstract
Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition that compromises motor skills and social interaction in children. In this context, physiotherapy plays an essential role in promoting coordination, balance, and functional autonomy. This study aimed to analyze, through an integrative review, the effects of gametherapy as a physiotherapeutic resource for children with ASD. The literature demonstrated significant improvements in motor coordination, postural balance, and body awareness, in addition to greater engagement during therapeutic sessions, which contributes to treatment adherence. Emotional and social benefits were also observed, such as increased motivation, enhanced self-esteem, and improved peer interaction, expanding the child’s participation in proposed activities. Despite the positive outcomes, important limitations were identified, including the scarcity of games specifically designed for ASD and the possibility of sensory overload caused by intense visual and auditory stimuli, which requires professional caution when selecting resources. It is concluded that gametherapy represents an innovative approach, complementary to conventional therapies, offering a more dynamic and motivating therapeutic process when applied with professional mediation and adaptations tailored to each child’s needs.
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