Phenotypic variations of the face and hair of Black individuals: perception of high school students
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v9i20.3207Keywords:
Learning, Biology, Genetics, Serious GamesAbstract
This study investigated the phenotypic variation of the face and hair of black people in the context of high school, with an investigative approach focused on the teaching of genetics. The objective was to identify the phenotypes related to these characteristics, exploring the students' perception on the subject. A qualitative-quantitative methodology was used, with semi-structured interviews and didactic sequences applied in the classroom. The results indicated that the students showed greater interest and engagement with the genetics content when the approach included sociocultural elements close to their experiences. The main difficulties pointed out by the students were related to the complexity of the genetic vocabulary and the lack of practical activities. This study contributes to the strengthening of diversity and inclusion in the school environment and suggests that the use of phenotypic characteristics of black people can promote a more meaningful teaching of complex concepts in biology.
Downloads
References
ALVES, V. N.; CAMPOS, M.; WASKO, A. P. Dos conteúdos de genética na educação formal: que demandas trazem os estudantes de ensino médio? Revista do EDICC, [S.l.], v. 7, out. 2021. Disponível em: https://revistas.iel.unicamp.br/index.php/edicc/article/view/6545. Acesso em: 18 abr. 2024.
AMORIM, CLÁUDIA LANYELLE REVORÊDO DE; ALÉSSIO, RENATA LIRA DOS SANTOS; DANFÁ, LASSANA. Mulheres negras e construção de sentidos de identidade na transição capilar. Psicologia & Sociedade, 2020. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1807-0310/2021v33224920. Acesso em: 03 nov. 2024.
BELEZA, S., JOHNSON, N. A., CANDILLE, S. I., ABSHER, D. M., CORAM, M. A., LOPES, J., CAMPOS, J., ARAÚJO, I. I., ANDERSON, T. M., VILHJÁLMSSON, B. J., NORDBORG, M., SILVA, A. C., SHRIVER, M. D., ROCHA, J., BARSH, G. S., Tang, H. Genetic Architecture of Skin and Eye Color in an African-European Admixed Population. PLOS Genetics 2023. Disponível em: www.plosgenetics.org. Acesso em: 15 maio 2023.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2023: notas estatísticas.
FAVERO, D. S., SANTOS, J. M. A. dos, NASCIMENTO, L. A. A., MARIÑO, S. M., SALES, E. N. Levantamento de características étnico-raciais da população brasileira para utilização na criação de personagens para animações no ensino da arte. Anais do Seminário do Programa de Pós-Graduação em Desenho, Cultura e Interatividade 2020. Disponível em: http://periodicos.uefs.br/index.php/AnaisPPGDCI/article/view/5166. Acesso em: 16 mai. 2023.
FERREIRA, WALTER BARBOSA; PERSUHN, DARLENE CAMATI. Ensinando
genética mendeliana: uma abordagem na perspectiva didático-investigativa. João
Pessoa: Editora UFPB, 2020.
GIL, A.C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GOMES, N. L. Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural?. Revista Brasileira De Educação, (21), 40–51. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000300004. 2002.
GUIMARÃES, Keila Roberta Cavalheiro; SOUZA, Maria de Fátima Matos de. Política pública de educação em tempo integral no estado do Pará. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 12, n. 35, p. 895–920, 2021. DOI: 10.26514/inter.v12i35.6059. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/6059. Acesso em: 20 out. 2024.
LEARTE, M. C. P.; GONÇALVES, C. F. G.; LIMA, A. M.; SOUSA JUNIOR, I. de; SOUSA, C. M. de S. Perfil de escolares adolescentes sobre a percepção de saúde e comportamentos de risco. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 21, p. e31994, 2023. DOI: 10.36453/cefe.2023.31994. Disponível em: https://e revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/31994. Acesso em: 8 set. 2024.
LEMI DC, BROWN NE. Melanina e Curls: Avaliação de Candidatos de Mulheres Negras. O Jornal da Raça, Etnia e Política. 2019;4(2):259–96. doi:10.1017/rep.2019.18.
LIMA, L. G. A. A cor de pele em humanos: um caso de seleção natural e a contribuição da genética no debate sobre raças no século XXI. Genética Na Escola, [S.l.], vol. 15, n. 1, p. 10-17, mai. 2020. DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2020.327 . Disponível em: https://www.geneticanaescola.com/revista/article/view/327. Acesso em: 18 abr. 2024.
MICHEL. M. H. Metodologia e pesquisa científica em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 2005.
MORENO FERNANDES, P. Racismo e invisibilização: Representatividade negra em anúncios de revista. E-Compós, [S. l.], v. 25, 2022. DOI: 10.30962/ec.2384. Disponível em: https://www.e-compos.org.br/e-compos/article/view/2384. Acesso em: 3 nov. 2024.
PEREIRA, S. S.; CUNHA, J. S.; LIMA, E. M. Estratégias didático-pedagógicas para o ensino-aprendizagem de genética. Investigações Em Ensino De Ciências, [S.l.], vol. 25, n. 1, p. 41–59, abr. 2020. DOI: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p41. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/1462. Acesso em: 18 abr. 2024.
PEREZ, Beatriz Corsino; MARCAL, Maria Bongiovani; SANTOS, Maria Caroline das Mercês. Da Pele ao Cabelo: o Racismo na Construção Identitária de Crianças e Jovens Quilombolas e suas Formas de Resistência. Estud. psicol. (Natal), Natal, v. 28, n. 1, p. 94-104, abr. 2023. Epub 23-Set-2023. DOI: https://doi.org/10.22491/1678-4669.20230009. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2023000100094&lng=pt&nrm=iso. acessos em: 03 nov. 2024.
SILVA, Andressa Queiroz da; LOPES JUNIOR, Mauricio dos Santos. Filme “Pantera Negra”: uma representação de uma positiva da África e do negro no cinema como ação de promoção da igualdade racial. In: VASCONCELOS, Adaylson Wagner Sousa de; VASCONCELOS, Thamires Nayara Sousa de (Orgs.). Linguística, letras e artes e as novas perspectivas dos saberes científicos [re-curso eletrônico]. Ponta Grossa, 2020.
SILVÉRIO, F. F.; MOTOKANE, M. T. O corpo humano e o negro em livros didáticos de biologia. Revista Contexto & Educação, [S.l.], vol. 34, n. 108, p. 26-41, jun. 2019. DOI: https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.108.26-41 . Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/8773. Acesso em: 18 abr. 2024.
TEMP, D. S.; SANTOS, M. L. B. Brincando, Construindo e Aprendendo: A Produção da Melanina Como Modelo de Herança. Genética Na Escola, [S.l.], vol. 10, n. 1, p. 68-79, jul. 2015. DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2015.192. Disponível em: https://www.geneticanaescola.com.br/revista/article/view/192. Acesso em: 18 abr. 2024.
VASCONCELOS, Andressa Mielke; GRIEBELER, Marcelo de C. Casadas e pouco educadas: os efeitos do casamento infantil feminino sobre atraso e frequência escolar. Estudos Econômicos (São Paulo), São Paulo, Brasil, v. 54, n. 3, p. 1–36, 2024. DOI: 10.1590/1980-53575432avmg. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ee/article/view/207243.
